ع ـــااالم الطــــفــل!!!

حابه يكون هذا الموضوع عبارة عن مو سوعه كامله للأطفال...

وأتمنى من الجميع المشاركه في الكتابه...

كل ماتحتاجينه من مستلزمات تجهيز البيبي موجود هنا بالصور

أول شيء الشراشف والملاحف للبيبي لازم تكون قطن 100%



الملابس الداخليه للطفل والبيجامات المريحه قطن 100%





السرير



لوازم الحمام من بانيو وفوطه واسفنجه



إسفنجه كبيره عشان تحطي عليها البيبي في البانيو



أهم شيء بالحمام الشامبو والصابون



طبعا الزيت والكريم والباودر بس لاتحطي الباودر مباشرة من العلبه على جسم طفلكـ
حطيه بإيدك بعدين على جسمه عشان ريحته ماتعكر البيبي ولاسمح الله تسببله أي ضرر

طبعا عشان تسهيل المهمة وللترتيب اشتري صندوق وحطي فيه كل لوازم طفلك أحسن.



نعيما خلصنا من الحمام..

أكيد البيبي بعد الحمام يبي الحليب
طبعا مع الرضاعة الطبيعيه يمكن تحتاجي للصناعي
فلازم تكوتي مجهزة الرضاعات والمعقم
أهم شيء لاتنسي كل يوم تعقمي الرضاعات



إذا كانت ولادتك في الشتاء لاتنسي الheater لتسخين الحليب



طبعا وقت الزيارات بتحتاجي علبه لتحفظي فيها الحليب



وأذا كان يبي يقعد خذيله كرسي



وأكيد البيبي بيطلع له اسنان اشتري له العضاضه



تبي البيبي يسكت شوي حطيله ألعاب في سريره



هذا نوع من الكراجات إذا صار عمر البيبي 6 شهور حطيه فيه يلعب ويتعلم المشي بس لاتزيد عن ساعة..



حطيه بالحباسه بترتاحي ومابتقلقي عليه



وهذا عشان يرتاح فيه البيبي
طبعا (الكرسي بيتمرجح أوتوماتيك) من عمر 4 شهور فما فوق



يتبــــع>>>

طبعا لازم لما تطعمي البيبي تخلي ظهره مستقيم عشان مايشرق
وللامان اشتري له كرسي خاص بالأكل أفضل..



وهذه بعض الملابس للبيبي







يـــتبع>>>

أحذية أطفال




































يـــتبع >>>>

يـــتبـع>>>

قبعات أطفال







































يتبــــــــع>>>>

غرف مــوااااليد روووووووع ــــــــه..







































يتبــــــــــع>>>

ملابـــس داخليه للبيبي































يتـــبع>>>

اللعـــــــــــــــــــــــب في حياة الأطفال



اللعب::

"اللعب هو حياة الطفل"وهو اي سلوك يقوم به الفرد دون غاية عملية مسبقة،واللعب له اهميته النفسية في التعليم والتشخيص والعلاج،ويعتبر اللعب من أهم وسائل الطفل في تفهمهه العالم من حوله.وهو احدى الوسائل الهامة التي يعبر بها الطفل عن نفسه،ويعتبره البعض مهنة الطفل..



أهمية اللعب في التعلم

أن اللعب أداة تربوية تساعد في احداث تفاعل الفرد مع عناصر البيئة لغرض التعلم وانماء الشخصية والسلوك..
يمثل اللعب وسيلة تعليمية تعرف المفاهيم وتساعد في ادراك معاني الأشياء..
يعتبر اللعب طريقة علاجية يلجأ اليها المعلمون لمساعدنهم في حل بعض المشكلات والأضطرابات التي يعاني منها بعض الأطفال..
تعمل الألعاب على تنشيط القدرات العقلية وتحسن الموهبة الأبداعية لدى الأطفال..

الأهمية الأجتماعية للعب:



حيث يتعلم عن طريق اللعب بعض العادات الأجتماعية مثل (أصول اللعب ومراعاة أدوار الأخري واحترامه لأفكارهم وتظهر روح التعاون ويكون صداقات جديدة، ويقل لعبه مع نفسه ويتميز لعب الذكور عن لعب الأناث فالذكور تلعب مع الذكور والأناث تلعب مع الأناث)..



أهداف اللعب:

تأسيس علاقة جيدة
يسلهم في تشخيص الأضطرابات الأنفعالية..
يساعد في التعبير اللغوي عن المشاعر..
زيادة اهتمام الطفل باللعب..
اللعب في مراحل العمر المختلفة..



يمكن تلخيص تطور اللعب في مراحل النمو المختلفة على النحو التالي:

في مرحله الرضاعة وحتى سن الثالثة : يكون اللعب فردياُ استجابة لحاجات الطفل ورغبته فقط.

في سن الثالثة الى الرابعة: يلعب الطفل بنفسه مع الأخرين وفي بعض الأحيان، ولكن لايوجد أثر للمنافسة ولا للتعاون.

في السنوات الأولى من عمر الطفل: يقوم بما يسمى (بااللعب الأيهايمي) وبالتدريج يكون الطفل أصدقاء اللعب.

ß هو جانب وجداني في لعب الأطفال والمتصل بالطفل وهنا يتمتع بتخيلاته في تمثيل دور الأم، الأب، المعلم.

ثالثاً: بعض السمات المميزة للعب:



- شيء ممتع، فالطفل يختار نشاطاته بحرية..

- يمكن التوقف عنه دون التعرض للوم أوالتقريع..

- ليس له ناتج معروف مسبقاً لذا يمكن التخطيط للعب في أثناءه..

- يسبب الشعور بالسعادة ويخفف التوتر..

- يتم عادة في إطار بيئة خاضعة للإشراف فيمكن للطفل القيام بالمخاطرة وأداء حركات جديدة، فيتعلم بهذه الطريقة كيف يحافظ على أمانه الشخصي..

- توجد به فرص كثيرة للتعليم..

رابعاً: أنواع الألعاب التربوية

1- الدمى: مثل أدوات الصيد، السيارات، القطارات، العرايس، أشكال الحيوانات، الآلات، الكروت، البطاقات..

2- الألعاب الحركية: ألعاب الدمى، القذف، التركيب، السباق، التوازن، التأرجح الجري، ألعاب الكرة..

3- ألعاب الذكاء: مثل/ حل المشكلات، الألغاز، الكلمات المتقاطعة تركيب الصور... إلخ..

4- ألعاب الحظ: الثعابين والسلالم، ألعاب التخمين..

5- القصص والألعاب الثقافية، بطاقات التعبير، مسابقات..

شروط إختيار الألعاب:



- اختيار الألعاب لها أهداف تربوية محددة وفي نفس الوقت مثيرة وممتعة..

- ان تكون قواعد اللعبة سهلة وواضحة غير معقدة..

- أن تكون اللعبة مناسبة لعمر الطفل العقلي والزمن..

- أن تكون اللعبة من بيئة الطفل..

- أن تكون ذات ألوان زاهية وجذابة تلفت إنتباه الطفل..

ما يجب مراعاته عند اللعب مع الأطفال:

- يجب مراعاة حالة الطفل الصحية والنفسية..

- تحديد الوقت والزمان والمكان الملائمين للعب مع الطفل..

- أن لا يكون اللعب أثناء تناول وجبة أساسية للطفل..

مواصفات قاعة الألعاب:



يجب أن تكون جيدة من حيث:

- الإضاءة ..

- الإتساع..

- مزودة بنوافذ زجاج غير قابلة للكسر..

- الأرضية غير مشمعة..

- تتوفر مغسلة مياه..

- ذات أثاث قوي متين..

- طاولة دائرية تتسع لخمس أو أكثر (مستديرة)..

- لوحة للرسم والكتابة....إلخ..

دور المعالج أو المعلم في أسلوب التعلم باللعب:

- إجراء دراسة للألعاب والدمى المتوفرة في بيئة الطفل..

- التخطيط السليم واستغلال هذه الألعاب والنشاطات لخدمة أهداف تربوية تتناسب مع قدرات واحتياجات الطفل..

- توضيح قواعد اللعبة للأطفال..

- تقديم المساعدة والتدخل في الوقت المناسب..

- تقويم مدى فعالية اللعبة في تحقيق الأهداف التي رسمها..

الله يعطيك العافيه وكلك ذوق كلها يومين وانزل اتسوق للمولود الذي سيشرف على هذه الدنيا بعد اسابيع قليلة ان شاء الرحمن
مشكوره اختي

تسلمين عزيزتي موضوع في غاية الروعه ومتكامل واحلى شيء ملابس البيبي

بس نحن طبعا مابنخلي النونو ينام بغرفة لحاله لانه مسكين هذا العمر لازم يكون قريب من امه

اشكرك على الموضوع وزي ماقلت ماتقطعينا زورينا بقسمنا

مشكور "ديراوي" ويجي بالسلامه ويتربى بعزكمـ والله يحفظه لكم..

"بنت الديره" الله يسلمكـ حبيبتي مافي مشكله الأم تاخذ لها

طراحه وتنام في نفس الغرفه <<<هذا جزاي بعد تعبي..

ومن ذوقكـ والله وان شاء الله مارح انقطع عن احلى مجلس..

والــف شكر لكمـ لتثبيت الموضوع..



والمــــوضوع....يتبـــع >>>>

روضة الأطفال





كيف نربي أولادنا؛ حتى يشبوا واثقين من أنفسهم متصفين بالإقدام والشجاعة، وروح المبادرة والإيجابية؟ كم هو سؤال هام وضروري.

لهذا الأمر قواعده وفنونه التي تربى عليها الرعيل الأول من الصحابة الكرام (رضي الله عنهم جميعًا)، فعرف عن أولادهم الإقدام والشجاعة والثقة بالنفس، فكَمْ كان عبد الله بن الزبير (رضي الله عنه) واثقًا من نفسه حينما مرّ سيدنا عمر بن الخطاب (رضي الله عنه) فلم يَجْرِ من أمامه كما فعل باقي الصبيان.

كَمْ كان سمرة بن جندب واثقًا من نفسه عندما ألحَّ على رسول الله (صلى الله عليه وسلم) في أن يجيز مشاركته بجيش المسلمين، فقد قال: "أجاز (يعني رسول الله صلى الله عليه وسلم) رافعًا وردَّني مع أني أصرعه". فأمرهما (صلى الله عليه وسلم) أن يتصارعا فغلب سمرة رافعًا، فضحك رسول الله (صلى الله عليه وسلم) وأجازهما معًا.
و ما فعله الرسول (صلى الله عليه وسلم) هو المطلوب لتربية النشء على الشجاعة والإقدام والثقة بالنفس،و هو:

- الاعتراف بالقدرات الذاتية للطفل، وإتاحة الفرصة للطفل للتعبير عن هذه القدرات والمهارات، ماذا كان سيحدث لو أن الرسول صلى الله عليه وسلم رفض إجازة سمرة بن جندب متحججًا بصغر سنه، كان سمرة سيعتبر ذلك استهزاء واستخفافًا بقدراته الحقيقية، وستقوّض عنده صفة المبادرة والإقدام والثقة بالنفس.

وللأسف هذا ما يفعله اليوم كثير من الآباء والأمهات:

"إنك صغير"، "إنك لا تصلح لشيء"، "كم أنت غبي"، ألا نسمع هذه التعبيرات ليل نهار، ولا يدري الأهل أنهم بذلك يغرقون أبناءهم في بحر من الإحباط، ويزيد الطين بلَّة إذا أفرط الأهل في توقعاتهم من صغارهم، أو اهتموا بصورة مفرطة بنظرة الآخرين إلى أطفالهم ورغبتهم في أن يظهر الأولاد دومًا بمظهر حسن، فينشأ الفتى/ الفتاة مفرطًا في حساسيته من تعليقات ونقد الآخرين.

ومن ناحية أخرى قد يفرط الأهل في حمايتهم وقلقهم فتقوض في أعماق الطفل ثقته بنفسه، فكلما صنعنا بأنفسنا ما يمكن للطفل أن يقوم به بنفسه (ربطنا له رباط الحذاء) أرسلنا له رسالة خاطئة مفادها: "نحن أكبر منك، وأكثر اقتدارًا، وأغنى خبرة، وأكثر أهمية، أما أنت فصغير غير قادر لا نثق بك".

أما بالنسبة للخطوات العملية اليومية التي لا بد من مراعاتها (بصفة خاصة مع أطفال في مثل سن ابنك - 4 سنوات، فيمكن تلخيصها في النقاط التالية:

(1) إشعار الطفل دومًا بأنه مرغوب فيه، بل إنه من أسباب السعادة لك ولوالده، ولا يحتاج ذلك لكثير من الكلام، فالابتسامة والاحتضان دون إفراط واللعب مع الابن/ الابنة باستمتاع دون ضجر أو أوامر ضمان لوصول هذه الرسالة: "نحن نحبك وأنت تعني بالنسبة لنا الكثير".
(2) الاعتراف باستقلال الولد الذاتي، وذلك بعدم فرط رقابة ساحقة مفرطة على كل حركة وكلمة و سكنة؛ فإن ذلك يعمل على إهداء الطفل في هذه السن أثمن هدية يمكن تقديمها له ألا وهي: "حرية الاكتشاف لما حوله، ومجابهة بعض الأمور بمساعدة ورعاية وتشجيع من الأهل". فلا مانع من أن يسمح لطفل الرابعة بلبس قميصه وحده، وتركه ليتعلم غسيل الأسنان ليقوم بها مع نهاية سن الرابعة وحده، لا مانع من إعطائه الحرية للتجول بمفرده في الحديقة (تحت مراقبة عن بُعْد) ،و كذلك لا مانع من إعطائه مبلغًا بسيطًا من المال مثلاً ليعطيها للبائع ويبدأ تعلم الشراء.

(3) تشجيع محاولات الطفل لتنمية مهاراته الذاتية، بل وتهيئة البيئة المنزلية لتقبل الأخطاء المتكررة، هناك قول لعالِم نفسي فرنسي أفادني شخصيًّا في تربيتي لأبنائي: "إن تنظيف الطفل (بخاصة عند محاولاته للاستقلال في أثناء الأكل) أسهل بكثير من أن نعيد إليه الإقدام الذي فقده"، فلنترك للصغير فرصة ليثبت لنفسه ولنا أنه كائن مستقل صاحب قدرات ذاتية (صحيح أنها ما زالت في طور النمو، ولكنها موجودة؛ ولذلك لا بد أن تحترم).

وإليك مثال على السلوك الصحيح في مواجهة أخطاء الصغار ذوي السنوات الأربع:

يطلب من "عمر" إحضار كيس التفاح من الثلاجة، فيفتحها ويخرج الكيس، ولكنه يوقع صحن الطعام المجاور للكيس على الأرض، يبكي عمر، فبدلاً من أن تثبِّط الأم (الحانقة داخليًّا بلا شك لاتساخ السجاد، ولكن المتذكّرة لمقولة العالم الفرنسي) عزيمة الطفل عمر بإبرازها مدى خطئه وفداحة عمله تقول: "لا بأس.. يقينًا لم تكن تقصد.. يحدث ذلك في أحسن العائلات".

تعالي نحاول أن نعرف سويًّا أين كان الخطأ، لعله خطئي لأنني لم أحذرك من صحن الطعام، ولكن كان عليك الحذر قليلاً. لا بأس: "من منا أسرع في إحضار أدوات التنظيف؟".

(4) فهم قدرات الطفل في هذه المرحلة السنية وعدم الإفراط في التوقعات، وهذا التحذير هام بصفة خاصة مع دخول الصغير إلى الروضة، فلا نتوقع منه الخط الجميل والرسم الرائع أو حتى الأدب الجم في السنة الأولى؛ لأن كل هذه الأمور تأتي بالتدريب والتمرين، ويحتاج إلى وقت، فلا حاجة للمبالغة في التذكير بهذه الأمور والتركيز عليها، ولكن ليكن دور الأهل هو تعويد الطفل في هذه السن على "العادات المدرسية"، كالجلوس الصحيح، وترتيب الحقيبة، والنظام في ترتيب حاجيات المدرسة... إلخ.

(5) إغفال تعليقات الناس السلبية وتعليم الطفل كيف يجابِه هذه التعليقات بأدب وبدون وجل، فإذا كان هناك نقد معين لعيب خلقي فيه كالقصر أو الطول، أو سَمَار البشرة مثلاً، فليتعلم الطفل كيف لا يأبه لمثل هذه التعليقات وكيف يرد عليها، بل ويشجع الطفل المتسم بعيب خلقي معين على فرض نجاحاته أمام الجميع، ويقرأ أمامه بصوت مسموع وبنبرة كلها إعجاب والافتخار أخبار المعاقين الحائزين على المراكز الأولى في المسابقات العالمية.

(6) فمهما كثرت مشاغلنا، يبقى الحديث الحر والحوار الهادئ واللعب من الأمور التي تعظّم لدى الصغير حبنا له واهتمامنا به، قد يكون الوقت محدودًا جدًّا، ولكن المهم دومًا أن يوجد هذا الوقت، وأن يتكرر بانتظام، وأن نعوّض في هذه الحال، بكثافة حضورنا ونوعيته نقصه الكمي، وصدق الكاتب اللبناني "كوستي بندلي" حينما قال: "هكذا يشعر ولدنا أنه مهم بنظرنا بحد ذاته، وليس فقط كموضوع عناية جسدية أو تدريس أو تهذيب.. كإنسان مثلنا وليس فقط كولد أو تلميذ، وأنه يستطيع أن تكون علاقته بنا فاعلاً وليس مفعولاً به أو منفعلاً، مسموعًا وليس فقط مستمعًا، فتنمو من جرّاء ذلك ثقته بنفسه، أما نحن فسنجد متعة خاصة في هذه الأوقات التي يُتاح لنا فيها أن نعايش أولادنا ونتعرف عليهم من كَثَب ؛لأنهم حينئذ سينطلقون على سجيتهم ولن يكتفون برسم الدور الذي نرسمه لهم ونلبسهم إياه".

ولم يكن مخطئًا ذلك العالم النفسي "دودسون" حينما سأل الآباء: "أليس صحيحًا أنكم تقضون 99% من أوقاتكم مع أبنائكم في إصدار الأوامر؟"، إنها حقيقة مرعبة إذا ما كُتِبت وكتبت بعدها هذه الإحصائية: "80% من حالات التمرد المرضية التي تلاحظ عند المراهقين كان بالإمكان تلافيها لو أن الأهل أعطوا لأنفسهم الوقت الكافي لبناء العلاقة الحميمة العميقة مع الطفل في أعوامه الأولى".

(7) أما الخطوة الأخيرة وهي الأكثر عملية، اغلقي جهاز الإنترنت الآن، وامسكي بكتاب، واحكي لابنك قصة أو تنزها سويًّا أو الْعَبا بالمكعبات..

لمسة ذوق الله يعطيك العافية على الطرح الجميل

بس لاتزعلين انا عارفة انك تعبتي في المو ضوع بس كان قصدي اوضح الحقيقة الفرق بيننا وبين الاجانب بس ممكن نستخدمها هالغرفة لمايكبر خلاص لكن برضوا راح يظل تحت عناية امه

اتمنـــــى تكون عجبتكمـ الموسوعه واستفدتو منها..



ولاتحرمونا من اي معلومه اوصوره تضيفوها ع الموضوع..



لكمـ تقديري واحترامي..



وشـــــكــــراً...

لالالالا والله عااااااااااااااااااااادي..

زي العسل ع قلبي..

واكيد الغرف بتكون ملحقه للغرفه الأساسيه للأم..

وتعبكمـ راااااااااااااااااااحه..

وتسلمي لتواجدكـ في الموضوع..

والله يــ ع ــــاااااافيكـ ياقلبو..